上篇回顾:“他经常打我,把我围在厕所”;“我被言语欺凌,现在重度啦,父母也不相信我,没事的,我要解脱了”。一场开放日,让我们意识到欺凌就在身边,在那些我们未曾注意过的隐秘的角落。



当被欺凌者发声,我们能做些什么?



在这次的开放日中,有十五位礼嘉中学的学生志愿者参与其中,积极做校园反欺凌宣传在整理信箱时我们发现有一些投递者是曾经的校园欺凌旁观者,他们有些讲出了曾经看到过欺凌事件,有些后悔当初没有制止,还有些写了很多鼓励支持的言语并表示自己可以成为欺凌者的后背。



在校园欺凌事件中,旁观者是校园欺凌中最常见的角色,所占比重最大,人数也最多。校园欺凌的旁观者:是指目睹或者知道校园欺凌事件的发生,虽未参与到欺凌事件中,却能通过自己的态度、行为选择影响、干预欺凌事件发生的一群人。


 “雪崩在发生时,任何一片雪花都不是无辜的”,校园欺凌的旁观者就如同雪崩发生时的那一片片雪花,看似与他们无关,但实际发挥了巨大的推动作用,所以,面对校园欺凌,任何人都不应该是消极的旁观者。当占大多数的旁观者站出来朝着积极方向转化时,就可以在欺凌刚发生时减少对欺凌行为的强化,并给予被欺凌者心理和精神上的支持和力量,带动更多旁观者做出积极的抵制欺凌的行为,进而减少校园欺凌事件发生。


发展积极的旁观者


作为积极的旁观者,我们可以有以下行动:


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直接干涉:在不造成自身危险的前提下,直接告诉欺凌者停止他们的行为。明确表示这种行为是不被接受的,而且会受到惩罚。

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提供支持向受害者表示支持,让他们知道有人站在他们这一边。这可以是简单的言语安慰,也可以是实际的行动,如陪同受害者去找老师或家长。

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建立支持网络与其他人一起建立一个支持网络,通过宣传、支持及互助等,共同制止欺凌行为。这可以是一个小团队,也可以是一个更大的社区。





不做沉默的被欺凌者


作为被欺凌者,我们可以这样做:


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不要沉默,寻求帮助:被欺凌者应该勇敢地站出来,告诉欺凌者停止这种行为,并寻求帮助。向老师、家长、社区、社会工作者或其他可信赖的人寻求支持。

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记录和报告:尽量记录下证据,例如:写下日期、时间、地点、欺凌者的名字和所发生的事情等。这些证据可以帮助你向学校或警方报案。这有助于提供证据,使学校和法律机构能够采取行动。

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增强自信心:被欺凌者应该努力增强自信心,相信自己有能力应对欺凌。可以通过参加一些兴趣班、运动等活动,提高自己的技能和能力,增强自信心。

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唤醒勇气:被欺凌者不要感到孤立无助,要相信自己的力量,积极寻求帮助,并勇敢地站出来维护自己的权益。






我们将联合志愿者们持续进行筹款劝募,用以支持开展系列校园反欺凌科普及工作坊,去传递尊重差异、平等待人、友爱同学的理念和价值,组建起长期且专业的“粉红救兵”志愿者队伍,一起为建设“零欺凌”的成长环境而努力。


*文中所用名称均为化名,为保护未成年隐私面貌均作模糊处理



守护少年的你】是恩派基金会发起的公益项目,该项目旨在通过“校园反欺凌科普”、“小鱼解忧邮局”、“选择的力量”、“隐秘的角落”、“守护我们的童年”、“KOP家委会”等分项目,以系统性的解决方案,可持续的联动机制,有效解决校园欺凌问题。


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